季洁

[关键词] 小学语文;心理健康;微视频

语文是一门与人们的生活息息相关的学科，不仅在学校教学中占据了十分重要的地位，在学生的生活中也有十分广泛的应用，学生经常需要用语文知识来表达自己的情感和思想，它是一个能够直达学生心灵的重要学科。因此，为了让学生都能拥有健康的心态，教师就要在语文课堂上引入心理健康教学策略，利用微视频培养学生健全的人格。

一、立足语文教材，强化心理健康建设

教师在利用微视频引导学生在语文课堂上学习心理健康知识的过程中，应该有明确的教学目标，从多个方面出发，制定完善的心理健康教育策略。小学语文教材是专业的教育人员结合小学阶段学生的心理特点而精心设计的，很多的小学课文都是优秀人物的经历，教师在对学生进行心理健康教育的时候，就要立足于教材本身，围绕着教材内容来寻找微视频素材，既要让学生深入理解语文知识，又要让学生体会到课文中主人公们的宝贵品格。

如，教师在为学生讲解“小英雄雨来”这一课的时候，主人公雨来面对敌人的威胁绝不屈服，与恶势力斗争到底的精神就十分值得学生学习，教师在教学中可以借助多媒体教学设备，为学生播放一些与课文内容有关的微视频，让学生通过生动具体的影像资料，更深入地理解雨来是在怎样一种危险的环境中，依旧保持着对祖国的热爱以及与恶势力斗争的旺盛斗志，让学生倍加珍惜今天这份来之不易的幸福，并树立要为祖国的繁荣尽一份力的远大理想，帮助学生建立正确的人生观。……