徐锋

[关键词] 小学语文;扩展型阅读;合作学习;读写结合

学习任何一种语言，背诵和记忆都是难免的，但如果只重视这些的话，学生将逐渐失去自主学习和鉴赏的能力。我们让学生学习语文的目的是什么？不就是让学生能够在潜移默化中学会欣赏、学会分析和拓展吗？因此，小学语文教学需要课本，因为这是钥匙，是必须要掌握的知识点，更需要课本之外广阔的空间，这是使学生可以自由翱翔的翅膀。

一、以课本为基石延伸拓展

课本所选的课文基本都是经典，小学语文教学必须要以课本为基石，作为语文教师，我们要紧扣课本所选文本的内容，在理清课文内容和思想内涵的前提下，再有针对性地搜集相关的课外阅读材料，让学生从中选择自己喜歡的内容，对课本知识进行相应的补充。拓展的内容可以包括历史背景资料、作家相关作品等。

例如，在教学“海伦·凯勒”一文时，我们可以加入海伦·凯勒所撰写的《假如给我三天光明》中的片段，进行扩展阅读探究，这样就可以让学生更为直观和深刻地感受到主人公坚韧的生命力。从另一个角度来说，也可以搜集更多名人奋斗的故事，譬如，贝多芬、霍金等人的故事，引导学生进行横向比较阅读，这样不仅能激发学生的阅读兴趣，同时也有助于拓宽学生的知识面，加深他们对课文内容的理解。再如，《庐山的云雾》一文，我们在学习之余，可以搜集一些描写“庐山”的诗文让学生欣赏阅读，看看古人眼中的庐山和现在的庐山有什么不同，他们的表达有什么特点等，我们要从不同的角度对课本知识进行扩展，虽然都是以课本为引子，但也同样可以延伸出很多有价值的内容。……