潘方弘

[摘 要]农村学校，人文底蕴相对比较弱，如何提升人文素养呢？“以读促养”是一种有效的策略，通过激发学生的阅读兴趣，充分利用图书室资源，开展丰富多彩的读书活动，能有效培养、提升学生的人文素养。

[关键词]以读促养 ；农村学校；人文素养

[中图分类号] G627 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）12009401

苏霍姆林斯基说：“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。”苏霍姆林斯基的这一番话让我感触颇深。我身处农村学校，这里不算落后，书的资源也不算贫乏，拥有5000多册的图书，但是却有一个让人忧心的问题——图书室的书外借的几率很低，孩子们读书没有方向。2012年南宁市中小学提出的 “文化立校”理念以及朱永新教授的《阅读，让全民族精神起来》一书，让我们深刻地意识到，提升农村学校的人文素养迫在眉睫。而提升人文素养的关键在于让师生爱读书，做到“以读促养”。

一、現状分析

我校虽然是农村学校，但是近几年，国家各种项目如“薄改”，“普实”中下发的书并不少，总数达5000多册。然而，孩子们读书却很少，大多只是为了应付考试而读几本作文书。教师也总是以事情多为由，没有对学生进行读书的指导，自己也不去读书。此外，农村学校留守儿童占了将近三分之一，没有家长的指导，孩子们在家学习时连基本的作业都完成不了又怎能进行课外阅读？对于这种现状，如果不能改变它，要想提升学校的“人文素养”就只能是纸上谈兵。……