卢桂萍

[摘 要]学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知的取向。 过去的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，所以学生的学习方式主要是被动地接受式学习方式。新课程正是致力于改变这种状态。以广西隆安县那桐镇那门村小学为例，在分析学生学习存在问题的基础上，探索壮汉双语背景下小学生学习方式转变的策略。

[关键词]学习方式；壮汉双语；新课程改革；以人为本；探究性学习

[中图分类号] G622 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）12009002

21世纪新一轮基础教育课程改革提出了转变学生学习方式的重要任务，什么是学习方式？ 目前大多数学者都认为，学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知的取向。 过去的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，所以学生的学习方式主要是被动地接受式学习方式。新课程正是致力于改变这种状态，引导学生理解知识的意义，发展创造性，形成积极的学习态度和正确的价值观，把自主、合作、探究这些对人的成长很重要，但曾经被忽略的东西凸显出来，使学生的学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。简言之，新课程改革关于转变学生的学习方式从根本上说就是要从传统的学习方式向现代学习方式转变。

作为壮汉双语学校，本校学生的学习方式是否已经从传统学习方式成功地转向了现代学习方式？纵观目前本校学生的学习方式，结合课堂内和课堂外两方面来分析。……