黄侦琳��

[摘 要]分享是指将自己喜欢的物品，美好的情感体验以及劳动成果与他人分享，它是幼儿个体亲近群体，克服自我为中心的一种较高层次的行为。分享对幼儿的发展具有重要作用，具有分享意识是幼儿能够良好的与同伴交流、进行社会性活动的基礎，为幼儿将来的人生发展奠定良好的基础。

[关键词]个人主义；分享教育；个性行为

[中图分类号] G61 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）12009601

幼儿分享行为是幼儿亲近社会行为的一种重要表现，也是我国幼儿教育关注的重点，着重培养幼儿的分享意识及其行为有利于幼儿将来良好的人际交往，使幼儿更好、更健康地成长。

一、幼儿分享的概念

某幼儿园开展过一个“自制鸡蛋饼”的主题活动，为了避免材料的不必要浪费，把幼儿分成若干个小组，每个小组五个人，然后把相关的食物材料分发到每个小组中，于是预料中的事情发生了，孩子们开始争抢起来，有的幼儿说：“老师她不让我吃。”有的说：“老师明明不让我用碗。”大家你争我抢，抢到手的自顾自地在一边沾沾自喜，对于其他小朋友的抗议不管不顾，根本就没有分享的状态。看到孩子们的这些行为举止不禁让人想到，让孩子学会分享是多么重要。在此，幼儿分享的概念就是，在孩子自身需求得到满足又有多余的情况下，能想到别人，与别人一起共同享受。分享是快乐交流的过程，包含物质和精神两个方面，分享是社会发展的必需品，人们要懂得分享，学会分享。……