唐致河

摘 要：高中生的心理发展趋向独立，具有较强的可塑性，因此高中时期是培养学生美术能力和审美能力的绝佳时机。本文通过研究高中美术教学的现实状况，探讨将兴趣教学法应用于高中美术教学中的可行性，并提出提高高中美术教学效果的方法。

关键词：高中美术；兴趣教学法；应用分析

一、引言

高中教育在我国教育体系中具有承上启下的作用，是引导学生独立发展的重要阶段，也是我国教育系统的重要组成部分。高中阶段教育对于学生综合能力的提高、学习习惯的养成有重要的推动作用，也是学生美术能力和审美能力培养的关键时期。近年来，随着我国教育体制改革的不断推行，高中美术教学工作得到提升，但在日常美术教学过程中依然存在一些问题。因此，转变高中美术教学方法，激发学生的美术学习热情变得尤为重要。

二、兴趣教学法应用于高中美术课堂的意义

兴趣是学习的内在驱动力，学生兴趣不足会严重影响到美术课堂的教学效果，而将兴趣教学法应用于高中美术课堂教学，能够以提高学生学习兴趣为基础，积极培养学生美术审美能力，促使学生的主动学习和探索美术知识，从而有效提升美术教学质量。其次，将兴趣教学法应用于高中美术课堂教学中，能够有效地加强师生间的交流，拉近师生间的距离。传统的高中美术课堂教学多以教师讲解为主，忽视了学生的课堂主体地位，减少了师生间对于美术理解和情感的交流。……