李奕廷

新课改要求将学生的探究能力培养作为教学的主要目的。学生在日常的学习过程中往往也有探究的需求。因此，在高中阶段，学生应该致力于探究能力的培养和提高，为今后的继续学习和工作打下良好的基础。

一、当前高中生学习存在的误区

1.学习方法过于单一

高中阶段，大部分教师在教学任务的要求下，多采用传统的“灌输式”教学方法。这种教学方法在课堂上的表现主要是以教师为主体，教师的课堂讲授占据了课堂的大部分时间，学生在其中只是扮演听讲者的角色。久而久之，会导致学生只会跟着教师的思路和节奏去思考，导致学生的学习方法过于单一。在这种情况下，学生的探究能力很难得到有效的提高，进而对其今后的学习和工作造成了一定的影响。

2.学习时间没有合理规划

想要实現高效的学习，需要的不仅仅是学生的努力，还需要学习时间的合理规划。现在的高中生除去上课时间，业余也花费了大量的时间进行学习，但是学习的效果显然不尽如人意。其中有一个很重要的原因就是学习时间没有得到合理的规划。进入高中阶段后，学科增加，难度也随之加大，教师教学的节奏和课后所布置的任务也很多，这就使得高中生在业余会花费大量的时间完成教师布置的任务，留给自己的时间并不是太多，在时间规划上就比较匆忙，缺乏有效的规划，学习效果就不明显。

3.教师缺乏有效的引导

当前高中教师在教学的时候，把大量的精力放在教材内容的讲授上，课堂教学上教师全程把控，一直向学生灌输大量的知识，课余的时间也会给学生布置大量的习题，使学生疲于应付。……