张兆萍

摘 要：班主任在学校活动中有举足轻重的作用，班级管理隨着时代的发展也面临着新的任务和挑战，唯有不断地进行探索实践和革新，班级管理才能日趋完善。为此，我们提出了“一主两翼”的班级管理模式，旨在通过这一模式解决传统管理存在的问题与不足，进而提高班级管理效率。

关键词：一主两翼；班级管理；实践；探索

当前，班级管理面临着新的形势和挑战，我们需要在管理体制变革方面开展新的探索，采取新的举措做出新的应对。“一个没有创新精神的民族，终究是一个没有希望的民族。”同样，一个班级在管理中如果没有创新思维和创新意识，班级的发展也会止步不前。“一主两翼”班级管理模式是在学校管理体制基础上的一种创新。

一、“一主两翼”班级管理模式的概念界定

“一主两翼”是我们提出的班级管理的新模式。其中的“一主”指的是以班主任为主要引导者和参与者，“两翼”指的是班级常规管理委员会、班级监督委员会这两个监管机构。健全班主任负责、班委会和监管委员会参与管理的“一主两翼”班级内部管理体制，是新型班级管理的重要特征。

班委会可以着力协调班主任、管理员、学生之间的关系，促进教育管理新问题逐步得到解决； 监督委员会有利于激发学生参与班级民主管理的积极性，有利于班级决策的民主化、科学化、规范化，建立起班主任、班委会、监管会之间平等参与、协调制衡的新型合作关系。

二、传统管理模式的问题与不足