李桂芳

摘 要：验算是数学解题后通过一定方法来检验解题结果是否正确的一种途径，也是小学生数学能力提升的重要环节。考虑到小学生数学解题中的常见错误，多与验算习惯缺失有关。为此，教师要倡导验算的重要性，激发学生验算兴趣，教给学生多种验算方法，提升解题正确率。

关键词：小学数学；验算能力；提升建议

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-060-1

在平时的数学教学中，经常有学生会问“老师，这道题用不用验算？”似乎验算不是检验解题正確与否的必要方法，而是一种布置的任务。面对小学生数学验算能力不足的现状，一方面与学生验算意识不足有关，另一方面对有验算要求的试题，缺失应有的验算态度，要么流于形式，要么支差应付。鉴于此，重点从四个方面来改善验算教学，提升学生验算能力。

一、转变“忽视”为重视，突出验算教学的必要性

有些学生不喜欢验算，认为验算是无用的、额外增加的任务。事实上，对于数学解题中的验算教学是必要的。教师要转变态度，认识到验算教学的重要性，积极从自我行为上率先垂范。在平时的课堂讲演中，要对数学解题方法进行分析，并从板演练习上，随堂附上验算。如果学生提出“验算有必要吗？”则追问学生，用什么方法来证明你的计算结果是正确的？通过教师的示范，来影响学生，增强学生对解题验算的积极性。同样，在平时课堂上，教师要给予学生足够的验算时间，特别是在课堂教学进度上，不能因为时间有限而忽视验算的习惯。……