宋春峰

摘 要：高效课堂是每位教师课堂教学的追求目标。提高数学课堂教学效率就是在新课程下采取切实可行的有效的教学形式和方法，注重联系学生现实生活，提高学生掌握基础知识，加强探究课堂教学的方法，调动学生已有的知识经验和自己的思维方式，参与到解决问题的活动中来，课堂教学效果才能得到有效的提高。

关键词：初中数学；教学效率；高效课堂；策略

中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）08-079-01

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课堂教学是主渠道，学生是课堂学习的主人，在数学教学时要突出学生主体地位，激发学生学习兴趣，鼓励学生通过训练与学习敢于质疑，培养学生创新能力，逐渐形成“自主、合作、探究”的学习方法。教学观念的更新是教学改革的先导，只有摒弃阵旧的教学思想，从全新的角度来认识、探索教学问题，才能使课堂教学改革具有生命力。

一、有效突破数学概念

只有对基本知识的内涵和外延理解清楚，才能灵活应用。数学学习中，我们会遇到大量的数学概念，数学概念的理解不清务必会造成对数学运算或计算造成众多不便，如果我们过于独立地理解和记忆这些数学概念，又必然会感到这些概念过于枯燥难于理解。在数学教学时，我们要采用可行的方法化解数学概念，在训练与运算中运用好数学概念和数学规律。对于低年级的学生，采用类比法学习数学概念，也能轻松理解这些概念的本质。如开始学习的整数的产生、分数的产生到数学中的负数的产生，我们可以清晰地体会到数学知识来源于生活，又服务于生活。……