周珍珍 刘晓帆 夏金星

摘 要：文章阐述了“以人为本”的职业教育价值观的内涵及时代意义，提出“以人为本”的价值观是办好人民满意教育、践行社会主义核心价值观和实现人可持续发展的需要。从职业学校教学情境、办学模式和积极教育三个方面提出了“以人为本”的职业教育价值观实现的有效路径和方法，同时从学生和教师、课堂和教学的角度，指出了职业教育坚持“以人为本”价值观应当克服的两个误区。

关键词：以人为本；职业教育价值观；实现途径

作者简介：周珍珍（1993-），女，湖南攸县人，湖南农业大学教育学院2015级职业技术教育学专业硕士研究生，研究方向为职业教育教学与管理；刘晓帆（1972-），女，湖南双峰人，湖南省商业技师学院教师，研究方向为职业教育教学与管理；夏金星（1966-），男，湖南衡阳人，湖南农业大学教育学院教授，硕士生导师，研究方向为职业教育教学与管理。

基金項目：教育部、财政部重大项目“职教师资本科专业培养教育理论课程开发”（编号：VTNE092），主持人：夏金星。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）03-0152-04

习总书记就2014年6月全国职业教育工作会议作出重要指示，“要加快职业教育的发展，营造人人皆可成才，人人尽展其才的良好教育环境。与此同时，还要加大对农村地区、贫困地区和民族地区职业教育发展的支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”[1]习总书记对职业教育的指示，既体现了对人本主义教育价值观的重视，也反映了当今职业教育亟待关注和解决的问题。……