陈龙强 何其辉

摘 要：随着教育改革的不断深入，素质教育的呼声越来越高，尤其是在高校课堂中，如何真正发挥体育课真正的作用成为当下的热门话题之一。翻转课堂作为一种新引进的教学方式，与篮球教学中的常规教学有着相当大的区别。本文通过文献资料法、逻辑分析法和实践法的运用来探讨翻转课堂在高校篮球教学中的作用，进而对翻转课堂在篮球教学中如何运用做出相应的总结。

关键词：翻转课堂 篮球教学 高校 实践

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（a）-0117-02

翻转课堂自2007年起源于美国，2012年开始引入我国，尽管时间不长，但已经成为我国高校体育教学的热门论点。翻转课堂，即指为了获取更好的课堂效果而实施的“课外预习、课上讨论”的教学模式，教师利用现有的多媒体信息化教学的有利条件，将课堂上要学习的知识提前通过多媒体让学生们有所了解，然后在课堂是直接通过练习、交流的方式，从而让学生更好的吸收学习知识。将翻转课堂应用在篮球教学中，不仅能够帮助学生更好的掌握篮球规范，而且能够大大提升学习效率。

1 翻转课堂在篮球教学中的实验

1.1 实验对象

在某高校以实验班和对照班两个班进行翻转课堂与传统教学法的比较实验。两个班各选取30位男生，实验耗时6周12个课时。

1.2 实验指标

在实验开始前为确保两个班全部指标上不存在显著性差异，在进行1000m、罚球和半场往返上篮上篮三个项目的测试后进行微调，在实验结束后为获取实验的结果再次进行三个项目的测试。……