岳庆先

摘要： 以电解质溶液问题为例，介绍电解质溶液的知识体系图像，建构常见相关问题的思维导图和解题的思维模型，并给出基于思维导图的问题解决思维模型示例，具有一定实效性。

关键词： 思维导图； 思维模型； 电解质溶液； 化学教学探讨

文章编号： 1005-6629（2018）4-0081-06 中图分类号： G633.8 文献标识码： B

电解质溶液基本原理是高中化学最基础、最核心的教学内容之一[1]，其中水溶液中的离子平衡在高考选择题中属于必考内容，试题主要考查弱电解质的电离平衡，溶液pH的含义与计算，溶液pH及微粒浓度的大小比较，溶液中微粒浓度的关系，难溶电解质的溶解平衡，Ksp的含义与计算等。这类试题大多以图像为载体，要求考生从图像中获取信息、整合信息、应用信息分析问题和解决问题，综合性强，难度较大。表1是近五年对某省考生关于全国理科综合能力测试中电解质溶液图像问题的答题抽样调查情况[2～5]。

表1 某省高考近5年电解质溶液图像试题得分情况一览表

表中显示，考生涉及这部分知识的答题情况很不理想， 2017年的13题难度系数低至0.4！调研显示很多考生并不是对电解质知识不理解，而是对考查知识出现的形式感到陌生，找不到解决问题的切入点，解题不知如何下手。

思维导图又叫心智图[6]，是由英国“记忆之父”东尼·博赞在上世纪60年代发明的思维工具，它运用图文并重的技巧，将各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立关联，是一种表达发散性思维的有效图形工具。……