摘要：翻转课堂教学模式彻底改变课堂教学的设计模式及实施过程，以学习者为中心，强调知识的内化过程。本文立足于翻转课堂教育理念，探索翻转模式在大学英语课堂教学中的应用。

关键词：翻转课堂；语言输出；大学英语教学；教学改革

一、大学英语的改革方向

教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出要“加快对课程和专业的数字化改造，创新信息化教学与学习方式，提升个性化互动教学水平，创新人才培养模式，提高人才培养质量”[1]。作为大学教师，我们要将这种科学先进的教育理念贯彻到我们平时的教学中去。

要达到高品质的课堂教学，就应把信息技术与课堂活动完全融合。而基于“微课”的翻转课堂教学模式理念，彻底改变传统的课堂教学设计模式及实施过程，为大学英语教学改革提供了一条出路。

二、翻转课堂教学模式

翻转课堂是基于微课堂教学而产生的一种教学改革模式。它的基本思路是把传统的学习过程翻转过来，课前完成知识传授，课堂完成知识的内化[2]。教师作为教学活动的引导者，让学生自主融入教学情境，掌握学习的主动权。学生自主规划学习，并在完成任务的过程中，与同学进行沟通和讨论，达到知识的内化过程。更重要的是，学生能腾出大量的课堂活动时间，进行有效的课堂讨论和教学反馈，这是大学英语改革的一个新突破。

翻转课堂旨在“用视频重塑教育”[3]，学生课后的视频观看替代传统的课堂讲授活动，课堂活动侧重完成针对视频教学所布置的任务，以及师生和同学之间的讨论和交流。……