郭威

【摘要】在我国教育体制的改革过程中对学生能力培养的要求越来越高，教学活动越来越强调注重培养学生的综合能力。在这种改革的趋势中，教师也需要与时俱进，不断调整教学内容。《西方经济学》是经济金融专业必修课程，本文将结合教学改革的能力培养目标与《西方经济学》的教学实践，探索该学科教学改革的路径，以期推动教学能力的提升。

【关键词】《西方经济学》；教学改革；改革路径；能力培养

前言

高等教育要与社会的发展相衔接，要使受教育的人能够走近社会。在这种实践要求中，培养学生的能力应该是目前教学工作的重点。《西方经济学》中涵盖的知识点和理论性内容比较多，因此，如何以学生的能力为目标将这些理论知识内化到学生的教育成长中是一个十分关键的问题。

一、《西方经济学》课程教学存在的问题表现

（一）教学目标忽视能力培养

《西方经济学》现阶段教学实践中以相关的理论知识掌握为重点，教师比较重视讲解知识原理和理论，因此就忽视了培养学生的综合能力。在这种情况下，教师教学目标以知识点讲解为重点，因此学生就通过背诵等掌握理论，学生的能力得不到培养。

（二）教学内容负担过重

教学内容是以教学课时为衡量标准的，如果课时不够，教师就必须要在短时间内输出大量的知识点，因此学生就不能很好地掌握学科内容。《西方经济学》包括宏观经济学和微观经济学，这两个部分包含大量复杂的知识点，教师要想完成目标就不可能针对学生的能力进行学科教学的扩展，因此教学效果不理想。……