买桂花

【摘要】追求课堂效率的目的是要每一节课的效率最大化。本文从教师、学生、课外、课堂本身几个方面给出了各自的任务和应有做法，实在是做一个好教师该借鉴的经验和努力的方向，有理，有例，具体可感。

【关键词】小学 语文 课堂效率

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0084-02

语文是基础性、工具性学科，从研究语音和文字、词汇和语法等开始，小学语文是最基础、最基本的语言学知识。语言的基本功能是工具性，听、说、读、写的训练是最基本的教学内容，而兴趣的培养和各种能力的提高是教学的终极目标，那么，在有限的课堂教学中如何提高教学效率，使课堂教学的效益最大化呢？笔者有以下几点见解。

一、教师的努力

1.课前的准备，包括对教材、学生的挖掘、估量，课堂教学流程的预设与预见，教学用具的准备，教学环节的设计和教法的选择等备课准备，这是教学常规，不用细说。

2.新理念、新方法、新媒介、新设备、新手段的使用。包括教育改革过程中不断涌现出的新的教学方法和理念、设备应用，如自主合作探究教学模式、多媒体、电子设备的使用；包括课程改革中新的要求和内容的准确把握，如新的《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的目的规定：激发，培养学生学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯等；又如语文新课标内对传统文化、经典诵读、“立德树人”教育的要求等。

3.教师的创新意识和创新努力。……