李锐敏

【摘要】小学阶段的语文教学比较重视培养学生的思维能力，挖掘语文知识内涵，让学生了解和熟知更多的文化知识，以此提升学生语文综合能力。本文主要探讨了初中语文教学中学生思维能力的培养。

【关键词】小学语文教学 学生思维能力 培养策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0066-01

语文是一门基础性学科，它除了要求掌握语文文字知识之外，还要求培养思维能力。在小学阶段语文教学中，对学生进行思维能力的培养，不但可以提升学生学习水平，同时还可以为其树立正确的价值观。对于语文教师而言，在教学过程中要结合语文自身特点，在语文知识基础性和应用性的基础上创建良好的思维空间，从而培养学生良好的思维能力。

一、小学语文教学中思维能力培养的必要性

思维能力主要是人脑对客观世界的反应，一般是由形象思维和逻辑思维组建而成。在我们日常生活中，大多数都是用狭义上的思维能力。

通常来讲，小学语文涉及到的教学内容比较多，不管是语文学习的内容还是结构，都发生了很大的转变。在小学阶段内，学生需要充足的空间运用思维去理解语文学习内容。以往传统教学过程中，有的教师比较重视教学大纲任务的落实和学生学习成绩，不注重学生思维能力的培养，这样一来，不仅削弱了小学语文学科的特色，同时还限制了学生学习兴趣的提升。

在小学语文教学中培养学生的思维能力，可以将语文学科特色有效的凸显出来。……