王洪秀

【摘要】在新课程改革不断深入的今天，小学数学的教育方针和目标越发的明确。教师除了对学生进行知识的教学外，还应把素质素养的培育提升到日常方方面面中，让学生感受到小学数学的奥妙与魅力，提高学习数学的兴趣，使其能够更加有效的听取教师的讲解，得到充分的吸收。本文将结合笔者多年小学数学教学经验，如何在小学数学教学中培养核心素养进行深入阐述。

【关键词】小学数学 核心素养 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0172-02

核心素养是现当代社会中人类参与社会活动，适应并解决困难时的必备要素。而小学数学的核心素养也并不单单是指一项具体的数学能力，应该是创新意识、合作意识、自我认知和独立思考等众多能力的总和，其涵盖面很广，但这些众多能力的目的都是为了提高小学生的数学素养。小学数学教师也要全方面的了解核心素养的内涵，将其与数学学科的特点相结合，从不同的角度和方面来对学生进行系统的教学，增强自身的教学水平与课堂效率。

一、数学意识与数感

如果想要有效地提高学生的数学核心素养，那么就需要小学教师对学生的数学意识和数字感知来进行培養。数学意识是数学思维培养的一个重要部分。在小学时期，学生的思维才刚刚开始出现萌芽，对许多新鲜事物接受的较快，而且大部分的小学课本都是具备趣味性的，教材中拥有许多与生活相关的事物，可以有效的让学生对于小学数学的学习产生浓厚的兴趣，加强他们的数学意识。……