狄晗琪

【摘要】培养学生核心素养，主要就是让学生能够拥有适应终身发展以及社会发展需求的品格以及能力等。在核心素养视野下，初中信息技术课程教学中，也要注重学生核心素养的培养，并明确培养学生核心素养的重要性，科学合理的借助有效的教学模式来提升初中生综合素质水平，为培养初中生核心素养奠定坚实基础。文章就通过对核心素养视野下的信息技术课堂中体验式学习形式进行研究，真正为学生营造良好的信息技术教学活动，提升学生综合素质能力，为初中生未来良好发展奠定坚实基础。

【关键词】核心素养视野 信息技术课堂 体验式学习

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0160-01

一、在初中信息技术教学中体验式学习模式的意义分析

对于体验式学习形式，是以具体体验、反复思考、抽象归纳以及主动应用几个环节组成的，这几个环节并不是孤立无援的，是具有相互作用、相互联系的关系，属于螺旋式的学习过程。在这样的学习过程当中学习者要通过亲自参与到实践，真正有效的对所学内容进行感性的认识，而教学者通过引导和帮助，提升学习者掌握分析、交流和思考的能力，让感性认识的内容中概念化、抽象化形成初步假设以及结论，之后在通过良好的实践来有效的完成假设验证以及知识的迁移。

具体体验属于体验式学习当中的最初环节，通过引导学习者在真实良好的情境之下，亲身经历、完成相应的学习任务，并强调学习者具体的体验，真正将社会知识转变为个体经验。……