戴玲慧

【摘要】互联网的的发展为小学德育教育提供了丰富的资源和教学方式，但是，小学生的认知能力还处于较差的阶段，对于互联网中资源的辨别能力还较差，这对小学德育教育的发展提出了新的挑战。小学教师要充分利用互联网的优势提高小学德育教育的质量和效率，帮助小学生成为有道德、有知识的好少年。

【关键词】互联网 小学教学 德育教育

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0070-02

互联网时代背景下，教育资源不断丰富，教学方式不断创新，小学德育教育的效率和质量也不断提高。但是，互联网的发展也为小学生提供了接触不同信息的媒介，而小学生的认知能力还没有完全形成，对于信息好坏的判断能力还较差，在这种情况下，小学生很可能通过互联网养成不良的行为习惯，影响德育教育的效果。为此，我们教师要充分利用互联网的积极作用，提升德育教育的质量和效率，引导小学生形成良好的道德素养。

一、互联网对小学德育教育的积极影响

（一）丰富了教学资源和教学方式

互联网具有丰富的资源，教师可以利用互联网获得大量和德育教育相关的视频、音频、图片等，从而将这些互联网资源有效地运用到德育教育课堂中，提升德育教育的质量和效率。在传统的教学模式中教师一般采取说教的方式，这种教学模式只能让小学生将所学知识记忆在头脑中，而不能依据自身的理解对德育教育形成一个全面的认识。……