陈保林

【摘要】语文学科是一门重点学科，也是一门基础学科，作为三大主科之一，语文学科在教学中占据了重要的位置，不夸张的说，学习好语文知识，对历史、政治、数学、物理等学科都具有较好的帮助，有助于提升学生的问题分析能力以及问题解决能力，有助于提高教学效率，达到事半功倍的教学效果。本文的研究目的就是采取有效措施，打造高效课堂，提高初中语文教学质量。

【关键词】新课改 语文 初中 高效课堂

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0050-01

前言

有效开展教学，构建高效课堂，是有效完成教学任务的基本前提，因此，在新课改下，打造初中语文高效课堂，通过多元化课堂教学模式，加强师生互动，合理利用网络资源等方式构建高效课堂，实现课堂效益的最大化，在有限的时间内开展高效的教学，提高教学效率，为学生创造有利的学习环境。基于此，研究新课改下打造初中语文高效课堂的措施具有重要的价值，本文以此展开研究，提出思考，可以为语文教学提出一些参考，提高英语教学质量。

一、开展多元化课堂教学模式

在语文教学过程中，构建高效课堂的关键就在于开展多元化课堂教学模式，通过多种课堂教学模式，可以充分发挥学生学习的主观能动性，促进学生积极参与到课堂教学之中，争取达到理想的课堂教学效果。开展多元化教学模式需要注意以下几方面内容，第一，需要添加一些趣味元素，如加入优美的音乐，加入搞笑的动画，加入趣味性较强的视频，感受到知识的趣味性，促进学生主动学习，主动探究，激发学生学习兴趣。第二，丰富学习方式，组织大量活动，例如，通过参加辩论比赛，演讲比赛，知识竞赛等方式进行比赛，可以充分调动学生参与的欲望，使学生在竞赛过程中提升学生能力，达到理想的学习质量。第三，组织游戏，进行情境模拟，通过一些趣味性较强的活动开展教學，使学生感受到学习的乐趣，在游戏参与过程中潜移默化的学习知识，既可以增强学生学习能力，又可以促进学生学习，提高学生学习效率与质量[1]。

二、积极创设课堂情境

在构建高效课堂教学过程中，积极创设趣味情境，可以营造良好的教学氛围，对学生产生直接的影响，发挥学生学习的主观能动性，由此可见，创设课堂情境十分重要。创设课堂情境，营造良好的学习氛围需要注意以下几点：第一，结合学生的实际情况，因材施教，根据教学内容与教学大纲要求，创设趣味情境，确保教学活动的顺利实施。创设趣味情境，可以增加教学内容的趣味性，可以调动学生学习的积极性，还可以使学生在情境下自觉融入学习，提高学习效率。第二，联系生活内容，创设生活化情境，降低知识难度，营造良好的学习氛围。在此情况下，将知识与生活相联系，会使学生感受到知识的实用性，感受到学习知识的必要性，在轻松愉快的氛围下快乐的学习[2]。

三、构建和谐师生关系，加强师生互动

构建高效课堂的重要环节就是构建和谐师生关系，加强师生互动。大部分学生都存在一些误区，语文知识学习难度不大，一些知识上课不听也没关系，再加上语文知识依靠积累，学习成绩的提高与下降需要循序渐进，因而，学生一节课两节课不听成绩不会明显下降，学生会意识不到上课认真听讲的重要性。为解决此问题，需要构建和谐的师生关系，加强师生互动，在互动过程中保持学生注意力，构建高效课堂，一方面，构建和谐的师生关系，可以拉近师生间的距离，使学生与教师的关系更加亲密，爱屋及乌，愿意学习，愿意听讲，保持较高的注意力。另一方面，有助于加强互动，通过互动，可以启发学生思考，活跃学生思维，使学生在思维过程中提升语文学习能力，提升阅读理解能力与表达能力，增强学生的综合素质，构建高效课堂。

四、合理利用网络资源与多媒体技术

在语文教学过程中，多媒体技术是一种新型教学方式，合理利用网络资源，运用多媒体技术开展教学，可以增加教学内容的趣味性，也可以结合网络资源开拓学生视野，对文章内容进行深入的剖析，方便学生阅读理解，为学生的学习打下良好的基础，达到构建高效课堂的目的。

总结

综上所述，构建高效语文课堂，并不是一件困难的事，其关键就在于转变教学方法，革新教学观念，根据学生的实际情况开展教学，提高教学质量，为学生今后的学习打下良好的基础。除此之外，构建高效初中语文课堂，还需要构建和谐的师生关系，结合实际情况，不断改进教学模式，确保教学质量。

参考文献：

[1]郑培芳.初中语文高效课堂教学策略探索[J].中华少年，2017（26）：50-51.

[2]李明.打造初中语文高效课堂 提升初中语文教学质量[J].好家长，2017（29）：168.