徐宗令

摘要：新课标在小学体育教学特别强调不能趋向于成人化的，必须体现小学生的年龄特点，要求在小学体育教学教育把“教”与“玩”有机地结合起来，重点突出体育情趣和体育意志的培养，在学与玩的紧密结合下渗透体育锻炼思想，进一步提高小学生体育兴趣，以此达到锻炼身体，增强体质的目的。本文中，笔者就小学体育教学中“教”与“玩”形结合的辩证关系，谈了自己的具体看法。

关键词：小学体育；体育情趣；教与玩的关系

众所周知，小学体育教学有其自身的特点，它具有广泛的活动空间和独特的教学方式。但是我们绝对不能按照“成人化”的体育标准去要求小学生，我们应该从小学生的身心特征出发，把“教”与“玩”有机地结合起来，笔者从自己的实践出发，认为是提高小学体育教学质量的有效方法之一。

一、“教”与“玩”结合理论依据

1.符合小学生的情趣特点

作为体育教师都知道爱玩好动，是儿童的天性，可以说小学生的身心特点决定了在小学体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。我们知道，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接興趣为动力，间接兴趣为辅助。出于这一特点，这就要求小学的体育教学应从学生的兴趣爱好特点出发，采取灵活多样的形式的教学形式，寓教于玩，这样既能增加学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学的内容，达到体育教学的目的，使学生在体育上得到发展，同时心理上也得到了满足。……