那朝霞

【摘要】《学记》是中国和世界教育史上第一部教育专著，全篇共20节，1229个字，语言精辟，言简意赅，是我国乃至世界古代教育思想中的瑰宝。文章试从“长善救失”教育理念的树立和“教学相长”教育原则的遵循等五个方面展开论述，探讨《学记》对幼儿教师教学能力提升和更新教育观念等专业成长方面的启示。

【关键词】《学记》；教学理念；教育原则；幼儿教师

《学记》成书于战国晚期，文字言简意赅，喻辞生动精辟，是先秦儒家教育理论的总结性著作，也是中国乃至世界教育史上第一部教育专著。在两千多年后的今天，《学记》中蕴含的教育思想和教育智慧仍然能超越时空的界限，照亮着我们的视野，启迪我们的智慧。《学记》中系统地阐述了教育的目的和作用、教师的地位和作用、教育和教学的原则和方法等内容，比较系统地总结和概括了先秦中国的教育经验，即便在今天仍然有很多经验值得我们幼儿教师思考，學习和借鉴。

一、幼儿教师需具备启发诱导的能力

“君子之教，喻也。”这里的“喻”是启发诱导的意思。《学记》原文中进一步解释：“道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”意思是说，教师在教学过程中要注意启发诱导，不牵强，不要牵着学生的鼻子走；要劝勉和激励学生学习的积极性和主动性，不能压制学生的思维和想象；要引导帮助学生打开思路而不急于将现成的答案和盘托出。启发诱导而不威逼施压就能有亲密和谐的师生关系；……