唐成华　汪华登

摘 要 针对网络空间安全课程教学资源与教学方法问题，提出了基于认知能力的类真实的项目的案例资源建设过程，通过案例封装知识点进行教学，引导学生进入项目式教学流程，并在实训平台的保障下，促进学生项目实践创新能力的培养，在实践中形成有特色的、基于项目驱动的网络空间安全教学。

关键词 项目驱动 教学改革 认知能力 网络空间安全

0 引言

陈宝生部长在2017年全国教育工作会议上特别指出“现代教育的重要特征，就是要面向学习者个性化、多样化的学习和发展需求，因材施教，促进学习者释放潜能。按照‘自主、合作、探究学习方式的要求，深化基础教育教学改革，改变被动传授、机械训练、简单重复的课堂教学，积极探索新课改理念多样化、行之有效的实现形式。”同时也强调，要在“学”上下功夫，进行细致和深入的主题宣传和体系式学习，广泛开展探索和运用案例式教学，深入项目式教学研究，并要求统筹抓好和落实过程责任化，切实推动相关工作实践。也就是说，人才培养质量仍然是当前高等教育工作的根本问题，其核心又正是培养学生的创新精神和创新创业能力。[1，2]

创新教学方法，培养学生创新精神和创新创业能力，这些也是建立创新型高校的必然要求。[3]目前素质教育已在全国各高校全面开展，为了提高大学生的人文素养和科学素质，促进并激发大学生积极参与科学技术研究与开发……