摘要：设定适宜的教学目标是中学课程教学的基本要求，也是教师进行课堂教学的标准。因此，课堂教学要立足文本、依据学情，设定符合课堂教学的目标，要以提升学生学习效果为最终目标，全面促进学生自我知识能力的提升，从而全面提升学生的语文核心素养。

关键词：教学目标；知识基础；语文素养

在所有的学科教学领域，目标的设计都是所有教学活动中至关重要的一环。为此，制定适宜的学习目标就成为所有教师的必然追求。笔者以《皇帝的新装》教学为例，来谈谈怎样开展学习目标的设计。

一、明晰学生基础，引领科学发展

一切教学活动的根本出发点都是学生，这是一个基本原则。学习目标的设计自然也离不开学生，离不开对学生现有基础的精准把握。

事实上，在任何教学活动开展之前，教师都必须有一个针对学生的基础检测。当前，大部分教师将导学案的预习作业作为对学生基础的检测。不过，仔细观察这类导学案，会发现不少问题。以《皇帝的新装》教学为例，笔者发现不少学校的导学案偏向于对文中生字词的识记。很明显，对于学生发展而言，充其量是检测学生的语言建构与运用水平，这只是局限于学生语文核心素养最低层级的诊断，这样的基础把脉是片面的，不利于教学目标的科学设定，也不利于学生语文学科素养的全面提升。其次，笔者还发现不少教师将预习作业与学习目标写在一起。很明显，在实际教学中，教师对学生基础的诊断是流于形式的。……