摘要：勤写多练是写好作文的必经之路；读写结合是运用素材的有效方法；精准指导是提升写作水平的首要前提。在教学实践中，教师应设定具体的训练目标定期训练，展示佳作并及时点评。

关键词：谋篇布局；小标题；首尾段；细节描写

勤写多练是写好作文的必经之路；读写结合是运用素材的有效方法；精准指导是提升写作水平的首要前提。在作文教学实践中，我设定了具体的目标：七年级第一学期第一个月指导学生谋篇布局；第二个月着重首尾段的写作训练；第三、四个月推敲细节描写。每周一篇作文，定期训练，展示佳作并及时点评。七年级第二个学期再具体讲解一些写作技巧并进行写作训练，如悬念、巧合、映衬、一波三折、欲扬先抑、以小见大等。具体的实施过程如下：

第一个月：谋篇布局——用好小标题

开学第一节课，我和学生谈到了初一学情监测中的作文。题目是：“我爱古都天蓝蓝（山西大同）”。学生们刚写过，印象很深。

我就作文批阅时发现的问题和印象中好文章的特点给学生做了相关的点评。形式上的问题是：字迹不工整，卷面不整洁，字数不够，错别字多，语句不通顺等。从宏观角度来看存在的问题主要包括：整个文章内容上逻辑混乱，结构不紧凑，条理不清晰等。

如何写好一篇作文？首先是审题，要把握好中心，然后宏观地谋篇布局，敲定一个大致的框架。其中，用小标题是一个不错的选择。

于是，我和学生一起审题，抓住文章 “爱家乡”这一中心进行布局谋篇，亮出一个框架。……