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摘要：音乐是小学必不可少的一门课程，乐理知识是学习音乐的基础，乐理知识的掌握和能否准确的运用，是小学生学习音乐深度和广度的体现。乐理也是学生音乐能力最基本的标准，学会乐理是终身自学音乐的标志。教师要激发学生学习兴趣，激发对乐理知识的兴趣，教师在教育教学活动中展开时，必须通过有趣的方式将乐理知识的重点难点表现出来，让学生有良好的美育的同时，也要有扎实的基础。

关键词：小学音乐；乐理；教学实践

乐理知识作为音乐教育教学活动的基础，在小学课堂中，音乐教育方法的改变是为了让学生们在学习音乐的同时，提高学生的综合素养，让乐理知识变成有趣的，学生才能够更好的为将来学习音乐做铺垫，能够更好的运用乐理知识，自主学习，提高教育教学质量和学习质量。本文从策略方面来阐述小学音乐课题乐理知识与教学实践的有效融合。

一、拓展内容课外实践

1.利用网络拓展知识

教师将教育教学活动中的乐理知识交给学生，让学生在网上进行知识面的扩充，对这堂课的知识加以了解，然后教师将学生的观点在课上进行探讨，将自己遇到的问题在课上分析，教师起到引导作用，让学生全面的了解乐理。

2.利用宣传栏，进行课外延伸

学校里，教室里都是进行课外延伸很好的场合，学校的宣传栏是学生课外探索的重要渠道，教室里的黑板报，学校的宣传栏，通知栏等，这些资源都是给学生展示的平台，让乐理知识无处不在，进一步提高学生参与课外音乐活动的积极性。……