罗天云

摘要：数感是对生活中数目的基本感觉和认知，是理解数和运用数的习惯，也可以说是一种态度或意识，但最终都会以数学素养的方式进行呈现。随着新课改的不断推进，培养学生的数感成为了数学教学的重要任务之一，数感是提升学生实际问题解决能力的重要基础。本文笔者对小学数学教学中数感的培养进行了全面性的探讨，旨在为广大小学数学老师的教学提供借鉴。

关键词：小学数学；数感；培养

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0167-01

数学是人们生活中不可或缺的内容，而数感是学生学习数学课程的不可或缺途径。具有较强数感的人，善于利用数学的方法来理解和解释现实中的问题，并在相应的数学情境中能反应迅速、准确、敏捷，能使思路更加的减缩，选择最简单、最便捷的优化解题方式。所以在小学数学教学中培养学生的数感尤为重要。

1.培养学生数感的必要性分析

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》曾明确指出数感是数学学习的重要内容。而此标准中提出了六个核心性的观念，即数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识及推理能力。从位置而言数感放于了第一位，这体现出了小学数学教学中帮助学生建立数感，培养学生数感的重要性。当学生建立了数感时，就会开始学习思考。所以当生活中遇到与数学相关的问题时，学生就会有意识、有自信的将之与数学知识结合起来，思考解决问题的方式。……