徐红岩

【摘要】《语文课程标准》在总目标提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这是为适应现代社会生活的需要而提出的要求，这就是要求我们要具有一定程度的听说能力。因此口语交际教学显得尤为重要，本文从如何提高小学语文口语交际能力谈几点浅薄之见。

【关键词】小学语文 口语交际能力 提高

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0057-02

口头语言这一最基本、最便捷的交际工具，较强的口语交际能力成为每个社会成员适应现代社会交际最基本的能力。作为小学语文教师应该从小培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具备与他人交流的能力。

一、创设合理的教学情境。

在小学语文口语交际教学过程中，老师要在课内大量创设情境，利用听、说、演的方式，激发学生口语交际的热情和兴趣，要积极地引导学生培养自己思维的广阔性以及发散性，给学生营造一个交际的环境。与此同时老师要经常性的给与学生表扬和肯定，鼓励学生进行大胆的表述。例如在学习《狼和小羊》时，老师可以组织学生分别扮演狼和小羊的角色，从教学内容出发，给学生设定一个交际情境，如果第二天狼和小羊又一次相遇，那它们又会发生故事呢？老师要鼓励学生充分发挥自己的想象力，将故事补充完整。故事结局不需要教师设定的而是学生大胆想象出来的。……