黄伟

【摘要】“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是学习最好的老师，因此要让小学英语课堂充满趣味性。英语是一门语言学科，需要学习一系列的相关语法，因此还要求小学英语课堂具有一定的条理性。那么如何才能让小学英语课堂具有趣味性呢？我认为图示教学法是一种极具代表性的教学方法。这一教学法通过一种直观和生动的表现形式来帮助学生学习抽象的知识，同时也能让学生在英语课堂中有趣而又有条理地学习英语知识，进而促使教学质量大幅度提升。然而在体现小学英语课堂的趣味性的前提下，又该如何利用图示法来开展教学呢？

【关键词】小学 英语 教学 图示法 思维导图 语法

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-00-01

一、利用图示法创新介词教学，加强小学英语课堂的趣味性

在一些抽象概念介词的教学中，如果教师只是单纯的告诉学生介词的意义，学生理解起来必定会具有一定的难度，进而导致生不能对所学知识的灵活运用。这时，如果利用图示法进行归类和总结，则可以轻松的强化学生对其的记忆，同时也让枯燥的教学变得有趣，学生通过方位的直管理解，还可以更加有条理地理解介词的含义。

笔者在进行介词教学时就采取了这样一种教学策略，利用实物演示法让学生对一些方位介词具体所指的位置有了一个直观的感受，使教学课堂氛围更加活跃，可以达到比较好的教学效果。……