于昌明

【摘要】在中小学的语文教学中将课堂的有效性发挥最大值是广大教师的目标。教学过程是师生在知识、情感、价值观共同交流、探讨的过程。因此要求老师江教学课程活动与文本结合，采取有效的手段和方式将语文教学提升一个阶层，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体性，让学生学得轻松，老师教的轻松。

【关键词】小学语文 教学效果 途径

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0257-01

一、引言

由于素质教育的实施，不少一线教师对教学方式进行了创新、改善，也收到了比较满意的效果，可是，在实际操作中也出现了诸多缺陷和问题。本文结合实际情况将提高小学语文教学效果进行分析探讨。

二、丰富教师知识，加强师生合作

随着时代的进步和发展，新时代的教师要求竖立终身学习的意识，培养多方面的兴趣，进行多方位的主动学习。教师要有一个开放的心态，不断的为自己“充电”。现代的语文教育，不单单是一门学科而是涉及方方面面的知识。为了提高学生的教学质量，老师在教学的过程中首先改变自己的知识结构，开阔视野。随着现代技术的发展，社会、自然科学与语文学科紧密联系，语文课程具有综合性的特点。所以要求教师提高对语文学科外自然科学的某些知识掌握，在以后的教学中就能很好的解释语文学科中涉及的自然科学等知识，做到举一反三，触类旁通。教师要重视提高学生的思想道德素养，培养学生的正确人生价值观和积极的人生态度。……