邴盛男

【摘要】《基础教育课程改革纲要（试行）》的发布，标志着我国新一轮基础教育课改革开始了。也使中国素质教育的实现成为可能。基础教育改革的理论思想来自于人本主义思想。因此本文主要将对人本主义思想在新课改背景下英语教学中的体现进行简要分析。

【关键词】人本主义 新课改 英语教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0221-01

一、引言

2001年6月8日，《基礎教育课程改革纲要（试行）》的发布标志着我国新一轮基础教育课程改革的开始。素质教育的理念也随着新课改的进行更为深入人心。素质教育的核心理念正是人本主义的理念，即教师不再成为教学过程中的主体，而是学生。

二、人本主义思潮

1.马斯洛的需要层次理论

马斯洛反对精神分析学派的思想，他认为驱使人类行为的心理动力不是性本能，而是人的需要。他将人的需要分为五类，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。人们在满足更高的需求之前，必须要满足低一层次的需要，高层次的需求才肯能实现。人的高层次需要的满足可使人类从内在产生一种幸福感，即他所谓的“顶峰体验”，所有低层次的需求都是为自我实现的需要的满足而存在的。人本主义心理学就是促进人类的自我价值的实现。

2.罗杰斯的人本主义思想

以罗杰斯为代表的人本主义思潮认为一切不安的根源源于人类对自己内在的价值缺乏认识。因此我们要关心人的价值与尊严，研究对人类有意义的问题。……