【摘要】在大数据的背景下，社会的发展和人们的知识更新速度越来越快，传统的一站式学习模式已经无法满足人们自身需求。但由于个人工作时间与学校教学时间存在一定冲突，大多数人无法选择学校学习补充知识。因此，远程教育作为终身学习的重要手段之一，逐渐为人所重视。如何提高教学质量，满足人们多元化的学习需求，也就成为了远程教育发展面临的主要问题。因此，本文首先分析了当前我国远程教育存在的主要问题，并针对性地提出了解决方法，对促进慕课教育与远程教育的融合起到了借鉴和参考作用。

【关键词】教育信息化 慕课教育 远程教育

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0027-01

一、我国远程教育的发展现状

（一）师资力量匮乏

我国目前的远程教育教师，大多数都是高校兼任或卸任的任课教师，虽然这些教师具备丰富的教学经验，但对于远程教育的理解不够深刻，远程教育经验不足。在课堂教学中，经常采用传统的教学方法，如提问教学等，在课堂中难以得到回应，后续的教学工作很难展开。除此之外，还有许多教师对远程教育的重视程度不足。

（二）师生之间缺乏交流

在传统的课堂教育中，师生之间通过深入的交流，教师可以了解到学生学习中存在的问题，并针对性的调整教学方法，而学生也可以向教师提出不理解的问题，弥补自身知识的不足，形成了良性循环。而在远程教育中，教师主要是通过视频、网络等方式传递知识，学生很难及时地进行反馈，导致了在远程教育中，教师只能够为学生提供简单的理论知识指导，但无法针对学生知识薄弱点调整自身教学方案，这也是我国远程教育质量偏低的一个重要原因。……