吴涤

【摘要】高中数学校本课程的开发与应用主要针对普通高中常規课程开发中存在的某些弊端而形成的一种全新课程开发的方式，为达到课程设计和使用的最大合理化而构建。近些年来，随着国家政府部门和社会各个阶层对高中的重视程度不断增强和国民素质的提升，高中数学校本课程的开发与利用也迫在眉睫，本文将针对课程开发和应用进行深入的探索与研究。

【关键词】高中数学 校本课程 开发 应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0120-02

所谓校本课程，顾名思义，就是学校在日常教学和管理中自身探索和发掘出的能够充分体现办学特色和宗旨，学生乐于学习的一门课程，这门课程应充分与自身存在优势和国家、地方课程密切联系，体现选择的多样性和可操作性。日前，本市各所高中都在积极参与新课程改革实验探索，而校本课程与新课程改革会在理念上不谋而合，都以改变学生固有学习模式和发散学生思维习惯为根本目的和出发点。

回顾平时课堂教学，不难体会老师还是讲的太多，学生做的太少，没有能够良好的进行互动的交流、共同研讨问题，学生学习的主动性不够强，学生重复记忆的痕迹太过明显，往往是不假思索的做完一道又是一道，学习不得方法和要领，过于机械化、程序化！针对上述问题，我校遵循充分调动学生学习积极性的基本原则，以体会数学、热爱数学为根本出发点，通过大胆尝试，开发出《提升数学核心素养，培养数学思想方法》这门校本课程，下面我将从课程总体目标、具体实施细则和评价机制标准这几个方面对校本课程进行详细的阐述和解读。……