贾永琳

【关键词】小学语文教学 阅读能力 策略

小学生正处在身心成长的重要阶段，也是他们对万事万物都充满强烈好奇的时期。倘若能够在该阶段给予小学生正确的阅读指导，我们不仅能够让他们认识到更为广阔的世界，还会使他们在阅读教学的过程中逐渐树立正确的价值取向。那么，怎样才能在课堂教学的过程中提高小学生的阅读能力呢？经过长期的小学语文教学实践，笔者仅从以下几点阐述自己的一些心得体会，希望对同行有所帮助。

一、以好奇激发阅读欲望

英国女作家莱辛说：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”由此可见，好奇心是驱使人们逐渐认识新事物的源动力。我们想要在课堂教学中培養小学生良好的阅读能力，就必须充分刺激小学生对阅读的好奇心，使之能够在本能地驱使下，有序地展开阅读之旅。

比如，《祖父的园子》写的是作者在祖父的园子里自由自在的童年生活。在开始这堂课的讲述之前，我们可以做出如下导读：“同学们有没有见过菜园子呢？如果给你们这样一片空地的话，你会种些什么果蔬呢？”或者“有这样一个地方，它那里的天比别处的更蓝，它是小昆虫们的世界，是植物们的家园，更是一个孩子童年时代的游乐园。同学们，你们知道老师说的是什么地方吗？”

通过这样生动、有趣的引导，小学生的求知欲望被有效激发出来。在这份求知欲望的驱使下，他们会不自觉地将注意力放到接下来的学习内容中。……