蒋海晶

【关键词】现代信息技术 初中化学 导入 实验 重难点

初中阶段的化学学习是打基础的黄金阶段，也是学生能否以积极的学习态度进入下一阶段学习的关键时期。我们清楚地知道，化学留给学生的印象就是抽象、难懂、不好学，这也导致了很多学生根本找不到学习化学的兴趣，严重影响了化学课程价值的实现，也不利于学生化学基本素养的形成。所以，在现代信息技术的大背景下，我们一线教师要充分发挥其作用，要通过将抽象知识形象化的过程来激发学生的学习兴趣，进而为高效化学课堂的顺利实现奠定坚实的基础。

一、导入课：信息技术

导入是一节课的开端，是影响学生课堂参与程度的关键环节。也就是说，有效的导入不仅能够调动起学生的好奇心和探究欲，而且，对学生学习兴趣的保护也有着密切的联系。所以，教師要借助恰当的信息技术教学手段来导入新课，以此来为高效化学课堂的实现做好基础性工作。

例如，在教学《大自然中的二氧化碳》时，导入环节，我借助多媒体向学生展示了“自然界中二氧化碳的循环图”，并通过对“人”的呼吸、光合作用的解说顺利的将学生带入了本节课的教学过程中。可见，多媒体图文并茂的展示不仅改变教师照本宣读的教学形态，也调动了学生的学习积极性。而且，多媒体的直观展示也能让学生感受到化学与生活之间的关系，对学生基本化学素养的提升，对学生的发展都有着密切的联系。……