潘和兴

【摘要】英语是世界上运用范围最广的语言，在国际沟通与交流中，发挥着重要作用。学好英语对于提高学生的综合素养，帮助其成长为建设祖国的栋梁之才具有重要意义。小学英语教学的目的是帮助学生树立起学好英语的信心，为日后的英语学习打下扎实的基础。本文就小学英语教学中具有的教学特点及教学难度作简要分析。

【关键词】小学 英语教学 特点 难度

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0087-02

随着全球化进程的不断加深，英语得到广泛重视与关注。我国积极在小学课程中开设英语课程，并已获得较突出的教学成果。为促进小学英语教学水平的不断提升，教育工作者应当对小学英语教学中具有的特点及难度，有一个较为准确的认知，并积极克服教学难题，不断提升小学英语教学的质量及水平。

一、浅议小学英语教学中具有的特点

1.教学内容生活化

小学英语教学呈现出生活化教学的特点，这是指小学英语的教学内容主要与学生的生活有关。由于小学生年龄尚小，对英语的接触普遍较少。要提高小学生学习英语的兴趣，就应当让学生感受到英语与自身生活的联系，从而激法起学习英语的兴趣。因此小学英语教学通常呈现出教学内容生活化的特点，小学英语教学中的单词、语句等，都是与学生生活息息相关的内容。

2.教学方式多种多样

小学英语教学中，还具有一个突出的特点就是教学方式多种多样。小学英语教师在开展教学活动时，不仅会采用课堂讲解的常规教学方式，经常还会采用动画教学、儿歌教学等更加具有趣味性的教学方式。这是因为小学英语教学的目的是帮助学生打好英语学习的基础，因此并不需要学生对教学内容有全面深刻的理解，只需要学生对英语学习产生浓厚的兴趣。

3.实施节奏化教学

实施节奏化教学是小学英语教学的更外一个显著特点，节奏化教学是指教师在进行英语教学时，注重对整体教学节奏的把握，在教学中要注重发音、语法和语感教学的统一结合，帮助学生逐渐拥有较全面的英语能力。这是因为英语是一门语言类学科，要学好英语，不仅需要学生对英语发音及语法有较好掌握，还需要学生具有较好的英语语感。

二、小学英语教学现状分析及对策

当前我国在小学英语教学中，确实已经取得一些较突出的教学成果。多数小学生已经初步具备一定的英语素养，为以后的英语学习打下了坚实的基础。但当前我国的小学英语教学活动，仍然面临教学难度较大的问题，如缺乏英语学习的环境与氛围，部分地区家长对学习英语的重要性，还缺乏正确认知等等。造成这一现状的原因较多，总体来说有以下几点。

1.缺乏师资力量

小学英语老师是开展小学英语教学的中坚力量，是教学活动的主要开展者，在英语教学中发挥着至关重要的作用。当前我国小学英语教学中存在明显的师资力量不足的现象，主要表现在两个方面，其一是小学英语教师人手不足，造成师资力量缺失；其二是小学英语教师的总体素质还有待提高，造成高素质师资力量的缺乏。造成这些现象的原因与我国的人口数量等因素密切相关。我国作为一个人口超级大国，每年都有数量众多的小学生需要接受英语教育，而英语老师的增长数量远远跟不上学生的增长数量，造成师资匮乏。另一方面，小学英语教师的素质还存在参差不齐的特点，无法满足新时代的英语教学需要。

因此我国应该加大对小学英语教师的培养力度，师范院校可以通过增加小学英语教师的招生数量等方式，来增加小学英语教师数量，保证师资力量充足，同时还应不断提高小学英语教师的综合素养，加大培训力度，增加奖励机制，充分发挥教师的学习及工作积极性。

2.教材衔接不完善

当前我国的初中英语教材仍旧是从26个英文字母，作为初中英语学习的始端。这在一定程度上保证了在小学时期没有打好坚实基础的学生，能够有机会重新开始英语的学习，并能够对英语知识进行有效掌握。但对于大多数在小学就已经打好英语基础的学生而言，再次从最基本的英文字母开始学习，势必会造成重复学习的效果，而影响学生对英语的学习积极性。除此之外，小学英语教材与初中英语教材在衔接上，还存在衔接不完善的问题，小学的英语学习较为简单，学生的学习兴趣浓厚。

这就需要教育部门对英语教材的编写工作加以高度重视，应当合理把握小学英语教材与初中英语教材之间的衔接性与连贯性，要求教育部门对小学英语及初中英语教材的编写工作，加以高度重视，要求教材编写组编写出更加符合英语教学规律的教材。除此之外，小学英语教师还应不断提升自身的教学水平，积极主动学习有效的教学方式及手段，不断丰富教学内容，提高课堂教學质量，帮助学生打好英语基础，为初中英语学习做好准备。

三、结语

小学时期是学生学习英语的启蒙阶段，也是学生打好英语基础的重要时期。小学英语教学主要是为了增加学生的英语学习信心、培养学生的英语学习兴趣，为初中时期系统学习英语做好准备。小学英语教学具有自身突出的特点，且有一定的教学难度。国家教育部门及小学英语教师自身都应当采取有效的解决措施，不断提升我国小学英语教育的整体水平。

参考文献：

[1]刘道义.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J]. 教育实践与研究， 2001（7）：36-38.

[2]刘敏. 小学英语教学的特点及面临的挑战分析[J]. 读写算：教育教学研究， 2015（48）.

[3]姬长太.浅析小学英语教学特点与面临的挑战[J]. 中国校外教育旬刊， 2017（2）：85-85.

[4]魏娜.浅谈小学英语教学[J]. 黑龙江科技信息， 2011（12）：166-166.