摘 要：数学一直都是众多学科当中难度比较大的学科，这主要都源于其理论性强、逻辑性强，抽象性强，学生的思维空间跟不上。而要想提高高中数学教学质量，这必须通过教师和学生共同努力，从学生学习的兴趣、自信心、方法等主客观因素着手，从根本上来解决数学教学问题，从而提高数学教学质量。

关键词：高中；数学教学；教學质量；学生

高中数学教学是基础教育的主要内容，在教学过程中有着极其重要的作用。提高高中数学的教学质量，有利于提高学生的综合素质，扩展学生的思维，同时也能更好地实现素质教育的目标。高中数学教学与初中数学教学有着很大的不同之处，高中数学在教材难度、教学思想、教学要求等方面与初中数学存在着差异。如何进一步有效地提升高中数学教学的质量，是现阶段高中教学尤需重视的问题。下面，笔者就说说自己的一些看法。

一、 遵循知识本身规律，创造问题情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是根本，没有兴趣，做任何事情都是“无用功”，人一旦对一件事情有足够的兴趣，自然就有做这件事情的动力和毅力，学习数学也是一样，需要学生对数学产生兴趣，才能投入此事。相比于其他学科，高中数学知识抽象、复杂，很难引起学生的学习兴趣。因此，在实际的教学过程中，我们想到了创造有效的教学情境，引导学生积极参与、主动探索，帮助学生在参与的过程中发掘高中数学的无穷奥秘，进而激发学生的学习兴趣，为实现高质量的课堂教学打下良好的基础。……