摘 要：充分发挥学生的主体地位，注重学生互助、合作交流，建立民主、平等的师生关系，不断更新理念，探索数学教学规律，才能提高数学课堂教学的有效性，全面提高学生的数学分析与解决问题的能力。

关键词：自主学习；合作交流；更新理念；有效

新课程改革的浪潮，让中学数学课堂教学活动发生了翻天覆地的变化，教师的教学理念得到了进一步的更新，教学方法得到了根本性的改变。依据《九年义务教育阶段数学课程标准》的基本理念：“義务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验、思考与探索。课程内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性；教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，来组织中学数学课堂教学活动，进一步提高学生课堂教学活动的有效性。”

然而，现阶段初中数学课堂教学活动，从形式上看，课堂教学气氛浓厚，学生很活跃，教师的“一问一答”的教学模式，被学生的自……