摘 要：教学目标是教学活动的出发点和归宿，有效整合三维教学目标是提高语文教学实效的一条重要措施。一、 以读为本，自主感悟。二、 重视积累和说的训练。三、 图文结合、理解词语含义，突破难点。四、以美景感染进行爱国主义情感教育。

关键词：课研；启迪；整合；目标；提高质量

教学目标是教学活动的出发点和归宿，有效整合三维教学目标是提高语文教学实效的一条重要措施。

通过近两年的课题研究的学习和交流实践课以及学区、片级教研课让我对语文教学有了新的认识和启迪。在语文教学中，一定要重视教学目标，以教学目标为准绳和依据。在新课标的理念下就要让我们好好整合三维目标，那么如何有效整合三维目标呢？在教学中，我努力总结经验，力求做到以下几点，来提高课堂的质量。

一、 以读为本，自主感悟

课程标准指出：学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。要达到上述目标，必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情，读出“神”，如临其境。在读中培养感情，在读中受到潜移默化的思想教育和情感熏陶，在读中积累语言，学习表情达意的技能技巧。

例如：教学《难忘的泼水节》这课时，我注意抓住每段中关键词语，在语句环境中品词析句读文，使学生在读文中悟出那种深厚的情感。又比如：课文里，开篇的“火红火红”一词，就明显地显示了傣族人民当时的心情是如此开心和幸福。“特别”，“赶来”，“撒满了凤凰花的花瓣”，“一条条龙船驶过江面”，“一束束花炮升上天空，”“欢呼”等词句，无一不体现人民的高兴心情。……