摘 要：随着时代的发展，现代互联网技术不断进步，世界文化向着多元化的方向发展，社会对英语人才的需求不断扩大，而作为学习英语的基础时期，小学英语教学方法对学生以后的发展有长远的影响。本文根据新课程改革理念的要求从故事教学法、自然拼读法、情境教学法、游戏教学法以及思维导图法几个方面探讨了小学英语教学策略。

关键词：小学英语；词汇教学；策略

一、 故事教学法

根据我国多年的小学英语教学经验来看，以故事为依托的小学英语词汇教学具有较多的优点，能改变目前小学英语词汇教学中的不足。

首先，故事教学法要求教师寻找合适的英语词汇故事素材，寻找故事素材时教师应根据故事的理解难度以及学生的学习能力进行，难度过大的英语词汇故事很容易使学生失去学习的兴趣，而难度太小的英语词汇故事又会导致学生课堂注意力不集中。教师可以利用互联网技术，在互联网在线平台中收集难度适中的英语词汇故事。其次是在课堂教学中带领学生阅读英文故事。教师针对某一英语词汇进行英语故事教学时，应保证故事中学生将要学习的英语词汇的上下文较容易被理解，比如教师进行“study”一词的教学时，根据英语故事“Today， I study a word： all roads lead to Rome. I share it to my mother.”今天，我学到了一句话：条条大路通罗马，并将它分享给了我的妈妈。这个故事中“study”的前后句子分别是“I”和“a word”这些词汇都较为简单，学生在阅读的过程中能够很好的理解，根据上下文的含义，学生能有效地学习到“study”的含义。……