摘 要小学数学是一门极为重要的学科，它能够帮助低年级小学生具备应有的思考能力，因此，低年级的小学数学需要紧紧围绕如何提升学生的核心素养来进行。学生的“四能”是数学核心素养帮助学生从发现问题到解决问题不可或缺的能力，需要我们通过教学手段帮助学生进行能力培养。

关键词小学数学；核心素养；四能

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）26-0225-01

小学教育位于教育体系的起点，承载着基础性教育的作用。小学数学的任务也不局限在向学生传授数学知识，更重要的是拓展学生的思维，培养学生解决未来挑战的能力。刚刚进入小学学习的一二年级的学生，思维尚处于懵懂的阶段，如何依托数学教育，教会他们理性思考，始终是我们不断追寻的目标。

一、低年级小学数学核心素养的理论建构

（一）小学数学核心素养的内涵

数学概念是数学思维最基本的形式，它是对客观事物的数量关系和空间形式的本质属性在人头脑中的反映。在小学基础教学中，核心素养处于关键位置。在低年级的数学教育中要求教學过程凸显数学的学科本质，教学内容要彰显学科自身的育人价值。核心素养的内涵指的是小学生在现代社会中需要具备的适应时代发展和需要的品格和能力，这些品格和能力是小学生在情感、技能、价值观等方面的综合体现。

（二）小学数学核心素养的特性

小学数学核心素养有着多种特性，核心素养的培养同具体的技能知识传授不同，教育者更加需要关注学生的数学感悟和体验。……