刘志莲

摘 要新课标中明确指出小学英语的教学目的是“以学生的兴趣发展为宗旨”，将学生的创新精神和实践能力是做教学目标和教学重点，全面激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习自信，养成良好的学习习惯和有效的学习办法。在多年的实践研究中，笔者发现激發小学生学习兴趣的关键不外乎情境创设、游戏教学、歌舞乐趣和交流互动等方式，其教学原理主要基于学生的性格特征、知识结构、兴趣爱好，将娱乐项目和教学内容进行有效结合。

关键词小学英语；学习兴趣；教学“四法”

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）26-0254-01

兴趣能直接影响一个人的行为，影响学生课堂学习的效果。英语作为我们除母语外接受教育最多、最普遍、最系统的一门语言类科目，以正常流利的沟通交流为教学目的，以学生的兴趣爱好为基本前提。鉴于目前的教学环境和教学趋势，本文认为激发学生的学习兴趣有以下“四法”：

一、生活情境创设法

小学生有较强的好奇心和自我展现欲，在最开始学习的时候，他们还没有世俗的“羞耻心”，他们喜欢享受成功的喜悦，因此常常在尚未完全掌握某一知识点的时候就表示自己“知道了”“学会了”“明白了”。这种强烈的表现欲或许会打乱教师的教学节奏，如果教师对此种行为一味地进行批评，会打击学生的自信心和积极性，不利于英语教学开展。所以，教师一定掌握小学生的心理特征，进行合理的管理和引导，将生活实际与情境教学相结合，为学生创建一个良好的语言环境。……