【摘要】现阶段我国的教育改革正处在全面深化时期，对于高校的课程的多样化，高校钢琴教学是促进学生全面素质发展的一门重要课程。由于高校钢琴教学还处于初期发展阶段，教学还没有达到科学化，这就需要加强实际教学的创新。充分调动学生的钢琴学习的自主性和创新性，提高学生的审美能力，引导当代中学生走进艺术殿堂。本文主要就高校钢琴教学对学生自学能力培养的重要性及现状进行详细分析，然后结合实际探索相应教学策略。

【关键词】高校；钢琴教学；自主学习

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

随着我国教育的不断发展，教学工作的不但完善，教育不再仅仅针对死板的理论知识，更多的是针对学生们全方面素质的发展，尤其是高校，更加重视学生们的素质教育，因此，这就使得钢琴这一门课程在高校中流行起来，钢琴教师也在不断探索的过程中。因此在授课的过程中，教师应该注重学生的自主学习能力，寻找正确的方法，帮助学生们学好钢琴这一课程，在探索的过程中取得进步。

一、钢琴教学对学生自学能力培养的重要性以及现状

（一）重要性

随着时代的不断发展，高校钢琴教学也在不断发展，钢琴教学工作进展的顺利对学生们综合素质的提升具有十分重要意义，特别是在当前就业竞争压力不断增大的时代背景下，高校能够通过钢琴的教学使得学生们在技能上有所发展。因此，钢琴的教学工作对学生们以后的发展具有一定的积极作用，钢琴不仅仅是一门兴趣课，它更有助于培养学生健全的人格。

（二）现状

师资力量较弱，由于钢琴教育是近些年刚刚发展起来的教育，以至于钢琴教育的专业教师寥寥无几，钢琴教育中专业性十分重要，一般学校里我们所见的教师都是音乐教师为主，并不是以钢琴为主要专业，这就使得再某些教学过程中可能会存在着一定的误差，因此应积极培育钢琴本专业的学生教学。而在钢琴教学过程中对理论知识的重视多余自主学习能力的培养，在钢琴专业的教学中不是级别高就能教得好，教师应该全方面锻炼自己，不断学习，为自己全方面的教学打下一个良好的基础。

二、高校钢琴在教学过程中对学生自学能力培养策略

（一）培养学生们对钢琴的兴趣

兴趣是学生们在学习过程中的最大动力，只有对钢琴充满足够的兴趣，才能引导学生们一步一步深入学习钢琴这一学科。“兴趣是最好的教师。”因此，想要让学生们能够自主的学习钢琴，就要提高学生们对钢琴的兴趣。例如，教师在对学生们传授专业知识的时候，可以用形象的方式来展示具体的专业知识，这样就避免了枯燥乏味的理论知识，增强了学生们对钢琴的兴趣。在日常专业课授讲的过程中对学生们进行名曲鉴赏，钢琴是一门很优美的艺术，尤其是钢琴的经典曲子会吸引学生们，从而提高学生们对钢琴的兴趣。在熟谙钢琴知识的过程中，教师也要加入对钢琴历史故事的讲述，帮助学生们，往往比理论知识更容易记忆，因此，在平常课程的授讲过程中加入钢琴的历史故事，抓住学生们的好奇心，从而提高学生们对钢琴的兴趣；课程的讲授与想象力相结合，让学生们在日常中根据自己的想象力去理解曲子，感受其中所蕴含的情感，加深学生们的记忆，引导学生们课外的探索。

（二）帮助学生们养成良好的习惯

针对钢琴这一学科来说，习惯是相当重要的，从某种意义上来说，对钢琴课程的学习效果直接影响着学生整个音乐课程的学习。教师在日常进行的钢琴教学过程中，必须因材施教，这样既能使得学生们学好专业基本功，更重要的是能够养成良好的练琴习惯，这样才能全面提高自己的钢琴技能。中国青少年研究中心的专家孙云晓就曾经说过：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是十分巨大的，学生们一旦养成了习惯，就会不知不觉地在这条路上走下去，习惯的养成将会使学生们终身受益。钢琴的许多地方都依靠习惯不断养成，例如学生们练琴的习惯，看谱子的习惯等，甚至是在学生们听到曲子的时候所产生的想象。而习惯的养成需要教师一点一点地引导学生们，例如，大家所熟知的21天习惯养成法，就是教师在帮助学生们养成良好习惯的有效方法，教师在日常中可以在无形中帮助学生们，为学生们布置简短的作业，每一天一小部分，这样就帮助学生们在不知不觉中养成良好的习惯，从而在以后的学习过程中能够自主地学习钢琴。

（三）构建浓厚的钢琴氛围

良好的氛围也是能够帮助学生们自主学习的重要因素，假设一个班级的大部分学生都能在钢琴课堂上积极认真地学习，那么即使有一个学生不想进入学习也会被周围学生所影响，去努力地听讲，如果一个班级中大部分的学生都没有听讲，而是各自忙自己的事情，那么即使有想认真学习钢琴的学生也会被其他人所影响。中学生本身就是一个没有自制力的群体，学生们很容易被外界的事物所影响，这就要求教师在钢琴课程的讲授过程中一定要注意班级氛围的掌控，良好的班级氛围是教师掌控，学生积极大家一起去维护的。做一个好的典范，用自身去感染学生们，从而保持一个良好的学习氛围。在课程的进行中教师要充分相信学生，给学生自信，让其能够大胆地阐述自己的观点。俗话说得好“身教重于言教”，因此，在课堂上教师要带有足够的热情，让学生们能够感受到教师的热情，在教学的过程中教师也要注重培养学生们的创新能力，然后让学生通过分析演奏曲目，使自己渐渐地深入走进钢琴的世界，以此来提升学生们的创新能力和思维能力，调动课堂上的学习氛围，教师也可以根据学生们对播放曲目的理解程度来因材施教，从而激发学生们大脑表层活动，在心理与作者形成一定的共鸣，这样有助于学生们身体和心理的成熟和发展，提高学生们的总体素质。教师通过为学生构建良好的、浓厚的学习环境，使学生在这样的环境中可以放松心态，从而达到愉悦地自主学习，从而提高学生的学习效率与质量。

（四）分层指导，灵活训练，使学生们善于学习

鋼琴的学习过程中最重要的就是练习，因此，教师在日常教学过程中要进行分层指导，让学生们灵活地进行训练，使学生们善于学习，当学生们善于学习的时候也就会爱上学习，自主地去学习。在学生获取一定感性认识的基础上，教师同时应该正确引导学生们进行思维的加工，才能将学生们自身具体、简单的认识上升为抽象、复杂的深层次认识。同时，教师应该对处于不同程度的学生进行不同的指导；对中等的学生，指导学生自主地巩固课堂上所学新知识后，尝试着思考和解决稍微深层次的学习问题；对于钢琴知识掌握不太扎实的学生，就要引导学生加强训练，掌握基本的钢琴曲谱，指导学生能够进一步的理解和巩固课堂上所学的新知识中基本的部分；对于在课堂上所学内容掌握好的学生，教师应该指导学生在掌握课堂上新学的曲谱的基础上，解决一些综合性更强、内容更加复杂、更具有难度性的曲谱，从而帮助学生提高自我发展能力。在教师的指导下，学生分阶段的各自练习，学生们之间不会因为知识掌握的参差不齐而失去对感情的兴趣，使全班的学生们各自都能获得不同层次上的平衡，给予学生们自信心，帮助学生提高对钢琴的兴趣，产生了强烈的愉悦感，这样就使得学生们进入一个良性心理循环，从而促进学生们自主学习。

三、总结

总而言之，学生的自主学习能力十分重要，因此，钢琴教师应该提高对学生们学习自主性的培养，钢琴的学习是兴趣的培养，它与传统教育截然不同，它要求学生们必须自己了解到钢琴的重要性，从而掌握钢琴学习的正确方法，让每一个学生积极主动地去学习。因此，教师在课堂上授教的过程中要重视对学生们自主学习能力的培养。

参考文献

[1]陈媛媛.高校钢琴专业教学中学生自主学习能力培养探讨[J].大观，2016（11）.

[2]胡琼方.高校钢琴教学中学生自主学习能力的培养[J].艺术评鉴，2017（15）.

作者简介：朱丽娟（1976—），女，河南汲县人，讲师，硕士，研究方向为音乐学。