徐丽花

【摘要】现代课程理念要求改变教师在课堂上的中心地位，确立和巩固学生的主体地位，要求教师充当好“指路人”，积极引导学生自主思考、解决问题。初中数学教师的课堂提问就是学生前进的“路标”，教师要善于提问，准确把握提问的时机和提问的层次，实现师生间的良性互动。

【关键词】初中数学 有效提问 实践

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0149-02

前言

随着社会的不断发展和文化的日益繁荣，人们对教育的要求也越来越高，从过去单纯的掌握知识到现在的心理和智力全面发展，以学生为本的新课程教育理念正是在这一现实需求和时代背景下应运而生的。传统的以老师为中心的课堂正在悄然转变成以学生为主体，广大教育工作者和越来越多的学生家长都十分关心基础教育课程改革下一步的发展方向、有效提高教学质量的方法、老师与学生的课堂地位以及教育工作者的教学方法。

一、初中数学课堂提问存在的问题

随着以学生为本的新课程理念越来越深入人心，在初中数学课堂上，老师已经普遍采用了“以提问为导向”的教育模式，通过提出各种问题来引出所学知识、启发学生思考，这种教育模式在课堂中的运用是教育改革的一大成效。与此同时，我们也应该看到，虽然大多数的老师已经积极采用“以提问为导向”的教育方法，但是提问的问题过于封闭，不能有效引导学生思考；不能准确把握提问问题的机会，达不到启发学生思考的目的；……