李建生

摘 要：在教育过程中，教师应该帮助能力强的学生将目标逐渐提高，帮助能力较弱的学生将目标适当放低，以使目标适合各种类型学生的能力和经验。有了合适的目标才能产生适合的教育。

关键词：小学教育；目标；适合的教育

科学家做过这样的实验：设置几套难度不等的学习材料，由学生们自由地选择，并解决问题。研究发现，能力较强的学生在解决了一个问题之后，便不愿意再解决另一个相似的问题，而是去挑战难度更高的问题，借以探索新的解决方法，并且对此兴趣更浓。对于能力较差的学生，如果他们经过极大的努力仍然不能成功，失败经验累积的次数过多之后，就往往感到失望灰心，甚至讨厌学习。可见，合适的目标是学生成功的前提，合适的目标才能产生适合的教育。

一、合适的目标

合适的目标就是对自身具有一定挑战性，同时又相信自己能够完成的目标，这也是最好的目标。有了合适的目标，学生才会有学习的动力，才能不断地进步，最终才能走向成功。目标，对学生的学习起到了激励的作用。学生一旦有了明确合理的学习目标，就会用极大的热情和信心为实现这个目标而努力奋斗，哪怕是中途遇到了困难和挫折，他们也不会感到茫然，而是紧盯目标，咬紧牙坚持下去，从而一步步朝着目标前进。

比如，对于小学低年级学生而言，他们所要养成的学习习惯主要有准备习惯、预习习惯、倾听习惯、读书习惯、课外阅读习惯等。……