徐馥岚

摘 要：浙教版科学新教材中不同类型的教材插图不仅美化了教材，更具备了丰富的教学价值，在近几年的中考中也呈现出越来越重要的地位。因此，本文从教材插图在教学中的实际应用案例出发，分析和研究不同类型的教材插图的应用策略，力求充分发掘教材插图在教学中的应有价值。

关键词：初中科学；教材插图；应用策略

《科学》课程标准指出科学课程的核心理念是全面提高每一位学生的科学素养。课改后，浙教版的《科学》教材精选了较多的不同类型的插图，为教师教与学生学提供了主要依据。大量的插图，不仅起到了强化、概括、促进文本理解的作用，而也是科学学科重视探究、重视研究性学习的表现。我们要认真钻研、挖掘、开发和使用好不同类型的教材图片，实现有效教学的最基本、可行的途径。

一、教材插图的重要作用

教材插图，也就是教材中的照片、图片、图像、表解等储存和传递信息的系统，在使用插图时，通常将其角色定义为文字的辅助说明和内容完整性的补充。科学教材插图能呈现科学现象、科学家、科学史、科学科技成果、物质的性质、结构、变化、用途、科学实验仪器、科学实验装置、科学实验现象、科学知识论释、科学知识网络等的图像。为科学教育目标的实现起辅助作用，帮助丰富科学教材，增加科学知识的趣味性、美观性、直观性。

近几年的杭州中考试题中就有大量试题是基于教材插图而编写或改写的，充分体现了教材图片的重要性。……