秦亚男

摘 要：我国中职学校的机械专业学生基础知识比较薄弱，现有的中职教学方法无法让学生对教学内容产生兴趣，因此，对于中职教学的改革迫在眉睫。一体化教学可以有效解决以往中职教学中的困境，使更多的学生容易接受教学内容，从而提高整个中职教育的教学质量。基于此，下文从中职学校机械专业的教学现状出发，分析了构建一体化教学模式的具体措施。

关键词：中职学校；机械专业；一体化教学

我国传统的中职教育都是采取理论与实践分离的教学方法，然而这种教学方式对于机械专业的学生来说，不利于学生及时将所学的理论运用于实践中，实践相较于理论具有一定的滞后性。因此，教学专家提出了理论知识与实践相结合的一体化教学模式，并且这一模式在中职教育界引起了一场教学改革的探索与实践，并且取得了一定的教学效果。

一、中职学校机械专业的教学现状

（一）教学方法过于陈旧。在教学过程中教师是教的主体，学生是学的主体，只有两者互相协调发展才能取得良好的教学效果。中职学校的教师因为教学工作的繁重，对于教学方法很难有创新，依然采用“一支粉笔，一本书”的传统板书模式，从而使学生被动接受教师所讲授的理论知识，导致学生对学习提不起兴趣。

（二）实训设备落后。目前，在大多中职学校中，机械专业的实训设备都比较落后，并且实训设备的数量与学生数量不成比……