李丽君　金卓　于红

摘要：进入小学生活后，随着角色、要求和家长期望值的改变，孩子遇到人生成长过程中的一个重大的转折点。因此学校老师和家长都应给予高度的关注，而部分家长对于学生的角色转换也陷入了困惑，不知道学生的进阶需要家长怎样配合，学校又应该给出怎样的解决措施。文章通过当前社会上出现的幼小英语教学衔接中出现的突出问题进行了阐述，针对学生的特点和幼儿的发育特殊性，指明了这些问题对学生英语学习可能会带来的不利影响，并为更好地解决这些问题提出了一系列行之有效的措施。

关键词：幼小衔接；英语教学；实践

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）10-0242-02

一、当前我国学前英语教师的现状

1.幼儿园英语教师短缺。当前幼儿园英语教师的资源十分紧缺，专业的英语教学人员对于幼儿教学没有什么兴趣，没有人愿意从事幼儿教学的工作。现在从事幼儿英语教学的人员一般都是有几年英语教学经验的退休老师，但是这些老师没有接受过专业的幼儿教学培训，他们习惯性地将幼儿当成小学生或者初中生进行教学，违背了幼儿的成长发展规律。同时这一部分老师的教学经验虽然丰富，但是都是些传统的教学方式，难以适应于当下的社会对人才的需求，另一部分愿意从事幼儿英语教学的人员就是刚刚毕业的英语专业的大学生，这一类老师自己的专业知识都不见得过硬，有些老师口语技能十分生疏，对于幼儿英语教学也是很吃力，难以胜任。……