徐文兵　梁丹　邓愫愫　徐琪　唐伟靖

摘要：如何促进学生自主学习是现代课程教学改革的关键。本文以课程考核方式改革为抓手，阐述了促进学生自主学习活力的课程教学改革思路，以供参考。

关键词：考核方式；自主学习；课程评价

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）10-0099-02

国家教育部在1998年的《普通高等学校本科专业目录》提出了“拓宽基础，淡化专业，加强素质教育和能力培养”的要求，大多院校专业课学时数被大量压缩[1]，专业课都存在“内容多，课时少”的矛盾，要达到预期的教学效果和因材施教，对教师的教学方式、教学技巧和教学内容安排提出了更高的要求。传统教育研究的重点对象是教育者、教育方法、教育内容以及教育目标，而忽视对受教育者自身的研究[2]，作者认为教学相长，片面地弱化教师在课程教学中的指导作用，或者仅强调学生为主的地位，都是有失偏颇的，教师应顺应时势发展，实现教导向引导的角色转变。

一、以学生为主体的教学模式改革必要性

随着教育教学研究的深入，受教育者的学习问题已经成为教育研究领域新的关注点[3]。过去单纯重视知识传授的人才培养模式已经不适应当前的需要，必须朝着实现传授知识与培养能力相结合的模式转变。而教学模式改革的核心是突出学生的主体地位，引导学生主动思考、主动学习，把学生的精力和思维调动起来，从效果出发，采用多种教学手段，发挥各教学环节的综合优势[3]。……